國科會科普計劃：
從養藻到AI的智慧魚菜共生之永續循環科普與科學營
（計劃編號：NSTC 115-2515-S-212-002）

本計畫由計畫主持人與五位共同主持人組成跨領域團隊，集結了生物學、資訊管理、機械工程、綠色能源與環境工程等專業背景。團隊的分工邏輯是將「計畫統籌」與「四大主題模組 」的專業需求相結合，形成互補的協作網絡

四大主題模組

計畫主持人與共同主持人的核心職責與協作角色

(1). 生物與生態科學：構建核心自然循環概念

這部分成員負責建立科普計畫中的生物學基礎，對應計畫中的【模組一】與【模組三】。

• 吳建一（主持人/特聘教授）
運用其在藥用植物與食品保健及微藻技術的專業，統籌計畫並指導「微藻生態與氮循環」教案。設計顯微鏡觀察微藻及「微藻破壁技術」的應用課程，讓學生理解生態循環與微藻在水質淨化中的角色。 永續目標： 負責落實 SDG 11（永續城鄉）與 SDG 17（多元夥伴關係），並進行科學敘事訓練  。

• 蔡明勳（共同主持人/教授）
專注於生物結構與演化。負責「透明標本製作」與生物結構觀察，設計教案引導學生透過骨骼形態理解環境適應與演化。這直接對應【模組三】的透視生命秘密課程。 永續目標： 規劃對應 SDG 14（水下生物）與 SDG 15（陸地生態）的活動。

(2). 資訊科技與工程技術：導入數據科學與自動化

這部分成員將科技元素融入農業與生態監測，對應【模組二】的智慧農業內容。

• 陳郁文（共同主持人/教授/校發長）
結合會計與資訊管理背景，負責「AI 預測數據」與數據科學應用。引導學生理解機器學習原理，並將 AI 應用於生物多樣性監測與水質預測，強化保育決策的科學基礎 。這支持了模組中關於機器學習與數據視覺化的教學。

• 吳鴻筠（共同主持人/助理教授）
發揮機械與自動化工程專長，負責感測器原理、組裝及自動化控制邏輯的設計 。協助學生從感知層（感測器）到決策層（自動化控制）的實作，例如 Arduino 組裝與條件判斷程式設計。 永續目標： 對接 SDG 7（清潔能源）與 SDG 9（工業創新）。

(3). 環境工程與永續教育：整合資源循環與實踐推廣

這部分負責將科學知識連結至環境議題與實際行動，主要對應【模組四】及整體營隊執行。

• 周中祺（共同主持人/副教授）
運用環境工程專業，負責魚菜共生之水質淨化與水資源循環教案，探討台灣水資源危機。執行彰化縣偏鄉與非山非市學校營隊活動的關鍵推手，將防災科學與永續環境主題整合 。 永續目標： 重點落實 SDG 6（淨水與衛生）與 SDG 4（優質教育）。

• 賴奇厚（共同主持人/教授）
來自綠色能源科技領域，規劃碳足跡與循環經濟活動。指導學生從「廢棄物轉資源」的邏輯中，反思氣候行動的重要性。這與計畫中強調的閉環運作與循環經濟概念相呼應 。聚焦於 SDG 12（責任消費與生產）與 SDG 7（潔淨能源）。

本團隊透過跨學科整合，形成了一個完整的教育生態系統：生物專家提供生態內容（魚、菜、菌、藻），工程與資訊專家提供技術工具（AI、IoT、感測器），而環工與綠能專家則將這些內容提升至環境永續與公民行動的層次（水資源、循環經濟）。這種分工確保了彰化偏鄉學生能接觸到從基礎觀察到高科技應用的完整科學教育。